عضو کمیسیون آموزشوتحقیقات مجلس با بیان اینکه تنبیه بدنی دانشآموزان بیش از آنچه در رسانهها منتشر شده اتفاق میافتد، گفت: با وجود تکرار ضربوشتم دانشآموزان، هنوز کمیتهای در آموزشوپرورش آن را مشخصا بررسی نکرده است.
به گزارش کمپین فعالین بلوچ، به نقل از خانه ملت، محمدباسط درازهی با اشاره به ضرب و شتم دانشآموزی توسط معلمش در استان سیستان و بلوچستان طی روزهای اخیر، گفت: تنبیه شدید بدنی دانشآموزان موضوع تأسفباری است که بهعنوان نماینده استان سیستان و بلوچستان و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات با جدیت آن را دنبال خواهم کرد چراکه معتقدم باید علاوه بر تقبیح این مسئله، به طور اخص موضوع ضرب و شتم دانشآموزان را در شهرها و مدارس مختلف کشور نیز بررسی کرد.
تنبیه بدنی دانشآموزان جرم محسوب میشود
نماینده مردم سراوان در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه اقدام برخی از معلمان به تنبیه بدنی دانشآموزان جرم محسوب میشود، ادامه داد: این اقدام ناپسند تاثیرات سوء بسیاری بر دانشآموزان، به ویژه دانشآموزان استانهای محروم که خود را به سختی به مدارس میرسانند و در آن سن کم با مشکلات متعددی دست و پنجه نرم میکنند، به دنبال خواهد داشت.
لزوم بررسی روانشناختی موضوع ضرب وشتم دانشآموزان از سوی وزارت آموزش و پرورش
وی به مسئولان آموزش و پرورش مبنی بر لزوم بررسی روانشناختی موضوع ضرب وشتم دانشآموزان در مدارس تذکر داد و افزود: متاسفانه باید پذیرفت این اتفاق بیش از آنچه در رسانهها منتشر شده اتفاق میافتد اما هنوز کمیته و تشکلی در آموزش و پرورش آن را مشخصا بررسی نکرده تا دلایل روحی و روانی چنین اقدامی از سوی برخی معلم بررسی و ریشهیابی شود.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه ادامه تنبیه بدنی دانشآموزان در مدارس، سیستم آموزش ایران و زحمت تمام معلمی که در کسوت انبیاء فعالیت میکنند را زیر سوال خواهد برد، افزود: پس از شنیدن این خبر امروز با پایان تعطیلات رسمی کشور با مدیر آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان صحبت کرده و شخصا به عنوان نماینده این استان پیگیر ماجرا هستم.
در روزهای اخیر انتشار خبرهایی مبنی بر تبیه بدنی شدید دانشآموزان توسط معلمان آنها در استانهای کرمان، سیستان و بلوچستان و گلستان در رسانهها، افکار عمومی را جریحهدار کرده است تا جایی که مدیر آموزش و پرورش بمپور واقع در استان سیستان و بلوچستان ضمن پوزش به حرمت خانواده و افکارعمومی از سمت خود استعفا داده است.